Пресс-релиз:Саммит по трансформации образования: ЮНЕСКО призывает лидеров к действию- 113 стран мира тратят на долговые выплаты больше, чем на образование

Париж, 10 июля 2026 г. — Спустя четыре года после исторического Саммита по трансформации образования, созванного Генеральным секретарем ООН, ЮНЕСКО вновь собирает лидеров в сфере образования со всего мира для поиска решений глобального кризиса финансирования образования. Согласно новым данным, объем международной помощи в сфере образования в период с 2023 по 2027 год может сократиться на 30%, при этом 113 стран расходуют на обслуживание долга больше, чем на образование. В связи с этим ЮНЕСКО публикует конкретные рекомендации, призванные помочь государствам преодолеть долговую ловушку и направить инвестиции в сферу образования.

«Образование является самой мощной инвестицией для государств, однако эта сфера систематически недофинансируется. Согласно нашим прогнозам, объем глобальной помощи в сфере образования в период с 2023 по 2027 год сократится на величину до 30%, что усугубит порочный круг нехватки инвестиций, неравенства и стагнации в развитии. Инновационные механизмы финансирования, такие как конверсия задолженности в средства для финансирования образования, уже существуют — для их масштабирования требуется лишь политическая воля», — заявил Халед аль-Анани, Генеральный директор ЮНЕСКО.

Пресс-центр: Доклад о международной помощи в сфере образования, серия публикаций «Долг и образование».

Фотоальбом Саммита.

В новом анализе Всемирного доклада ЮНЕСКО по мониторингу образования, представленном сегодня по случаю Саммита по трансформации образования (TES + 4), отмечается продолжающееся падение объемов международной помощи этой сфере. Так, в 2024 году этот показатель снизился на 8% по сравнению с предыдущим годом, в то время как помощь базовому образованию, охватывающему исключительно дошкольный, начальный и первый этап среднего образования, сократилась сразу на 15%.

Резкое сокращение международной помощи в сфере образования

Согласно новому прогнозу ЮНЕСКО, в общей сложности объемы глобальной помощи в сфере образования сократятся на величину до 30% в период с 2023 по 2027 год. Страны с низким уровнем дохода и уровнем дохода ниже среднего уже потеряли более одной пятой части (21%) от тех объемов помощи, которые они получали в 2023 году. Для некоторых государств, включая Афганистан, Либерию, Мали и Нигер, эти потери превышают 40%.

В докладе также показано, что образование опускается в списке приоритетов: его доля в официальной помощи развитию в 2024 году упала до 7,5% — самого низкого уровня за последние два десятилетия. В 2025 году на военные нужды всего за полтора дня (37 часов) мир тратил столько же, сколько выделяется на помощь образованию за целый год.

По оценкам ЮНЕСКО, ежегодный дефицит финансирования образования в странах с низким уровнем дохода и уровнем дохода ниже среднего составляет 97 миллиардов долларов США — и этот разрыв только увеличивается.

Долговые выплаты все сильнее конкурируют с инвестициями в образование

К сокращению международной помощи добавляется еще одна проблема — растущий долг, который усиливает давление на системы образования в развивающихся странах.

Согласно новому пакету материалов ЮНЕСКО «Долг и образование», опубликованному на саммите TES+4, 113 стран, в которых проживает 6,1 миллиарда человек, тратят на обслуживание долга больше, чем на образование. В странах с низким уровнем дохода платежи по долгам почти в четыре раза превышают расходы на образование. Более того, в 18 государствах с самым высоким уровнем задолженности долговые выплаты превосходят государственные расходы на образование в пять и более раз.

Системы образования особенно подвержены сокращению бюджетов, поскольку они зачастую составляют одну из крупнейших статей государственных расходов и в значительной степени зависят от регулярных планируемых затрат, таких как заработная плата учителей. Однако экономия на инвестициях в образование контрпродуктивна в долгосрочной перспективе, поскольку оно приносит государству доходы и стимулирует экономический рост.

Перспективные механизмы конверсии долга

Чтобы помочь странам справиться с этими трудностями, ЮНЕСКО выпускает практическое руководство по конверсии задолженности в средства для финансирования образования. Такие механизмы позволяют государствам переводить часть своих обязательств по внешнему долгу в целевые инвестиции в образование. В новом руководстве ЮНЕСКО описывается, в каких случаях этот инструмент может быть эффективным, а также предлагаются конкретные рекомендации как для стран-должников, так и для стран-кредиторов.

Например, соглашение с Францией, заключенное в 2023 году, позволило Кот-д’Ивуару высвободить средства для строительства более чем 30 школ в малообеспеченных общинах, что охватило порядка 30 000 учащихся. В 2024 году соглашение о конверсии долга с Германией на сумму 29 млн евро помогло Египту развить систему школьного питания, улучшить обеспечение продовольствием и доступ к базовым услугам. А в период с 2006 по 2017 год программа конверсии задолженности между Испанией и Перу позволила трансформировать 20 млн долларов США долга в 50 среднесрочных образовательных проектов в восьми уязвимых регионах, принеся пользу примерно 174 000 учащихся, преподавателей и местных жителей.

TES +4: важная веха на пути к достижению целей в области образования к 2030 году

Новый пакет решений и рекомендаций ЮНЕСКО был представлен на Саммите по трансформации образования, который знаменует собой важный шаг на пути к созданию основы для Повестки дня в области образования на период после 2030 года.

В работе Саммита приняли участие президент ЮАР Сирил Рамафоса, Первый заместитель Генерального секретаря ООН Амина Дж. Мохаммед, более 30 министров образования, а также представители банков развития, гражданского общества, академических кругов, частного сектора, а также лидеры молодежных движений. В числе участников также была Одри Нуна, номинированная на премию «Грэмми» певица и автор песен, озвучившая Миру в Kpop Demon Hunters.

«Сегодняшний саммит развивает идеи знакового первого мероприятия, состоявшегося в 2022 году, и ставит перед собой две задачи. Первая — ускорение: чтобы достичь цели устойчивого развития № 4 — обеспечить инклюзивное, справедливое и качественное образование для всех — осталось пять лет, и именно от темпов работы в ближайшие пять лет будет зависеть, насколько удастся выполнить это обещание. Вторая — определение дальнейшего направления: сегодняшние дискуссии помогут сформулировать глобальную повестку дня в области образования на период после 2030 года. Ведь 2030 год — это веха, а не финишная черта, и образование останется основой для достижения всех целей устойчивого развития», — заявила Первый заместитель Генерального секретаря ООН Амина Дж. Мохаммед.

Участники саммита также обсудили, как искусственный интеллект и новые технологии меняют образование. Это обсуждение стало частью работы ЮНЕСКО над тем, чтобы ИИ помогал улучшать результаты обучения (особенно в развивающихся странах), но при этом не лишал человека самостоятельности. Кроме того, в повестку дня вошли вопросы устойчивости образовательных систем, влияния климатических изменений и текущих кризисов.

Узнать большеСаммит по трансформации образования (TES+4): Системные изменения и адаптивность в интересах ЦУР 4 | #LeadingSDG4 | Образование2030

 О ЮНЕСКО

Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, в состав которой входят 194 государства-члена, содействует укреплению мира и безопасности путем расширения международного сотрудничества в области образования, науки, культуры, коммуникации и информации.  ЮНЕСКО имеет представительства в 54 странах, а ее штаб-квартира располагается в Париже. В Организации  работает более 2300 сотрудников, которые координируют работу сети из более чем 2000 охраняемых объектов всемирного наследия, биосферных заповедников и глобальных геопарков; сети творческих, обучающихся, инклюзивных и устойчивых городов; более 13 000 ассоциированных школ, университетских кафедр, учебных и исследовательских учреждений, а также глобальная сеть из 200 национальных комиссий. Генеральный директор ЮНЕСКО — Халед Аль-Анани. 

«Мысли о войне возникают в умах людей, поэтому в сознании людей следует укоренять идею защиты мира», — Устав ЮНЕСКО, 1945 год.

Подробнее: www.unesco.org

Контакт для прессы

Ромэн Парлье, r.parlier@unesco.org, +33 (0) 1 45 68 15 24

Отдел новостей ЮНЕСКО  

Все наши пресс-релизы

Социальные сети

If you would rather not receive future communications from UNESCO, let us know by clicking here.

UNESCO, 7, place de Fontenoy, PARIS, NA FRANCE France